Diferença entre avaliação formativa e somativa

Avaliação formativa vs somativa

Como aluno, muitas vezes me perguntei por que temos que fazer questionários e testes à medida que avançamos na discussão de nossas aulas. No final da unidade, também temos os exames mais abrangentes e mais difíceis de que precisamos para estudar bem.

Estes são realmente ferramentas que os professores usam, de modo que eles podem avaliar o grau de compreensão e progresso de um aluno tem feito em sala de aula. Isso permitirá que ela saiba se os alunos se beneficiaram com seus métodos ou não.

Avaliações formativas e sumativas permitirão que ela determine se seus métodos são eficazes para transmitir o conhecimento que ela deseja transmitir aos alunos.

Teste formativo

A avaliação formativa é uma ferramenta de ensino usada diariamente para determinar o quanto os alunos aprenderam e quanto ainda precisam aprender. Isso pode ser determinado por meio de atribuições e deveres de casa, questionários e discussões em classe.

Eles são dados com mais frequência, mas têm menor peso de avaliação, porque são usados ​​apenas para determinar quais áreas das instruções do professor não são compreendidas pelos alunos e quanto o professor ainda tem para ensiná-los.

As avaliações formativas permitem que os professores conheçam a eficácia das ferramentas de aprendizagem e os ajudem a mudar seus métodos e descobrir quais são mais eficazes para ajudar os alunos a entender o que está sendo discutido em sala de aula.

Avaliação Somativa

A avaliação sumativa é uma ferramenta de ensino que avalia os alunos com base no seu desempenho e é a base para determinar a evolução do aluno para a unidade discutida e para o ano letivo como um todo.

Ele é usado para avaliar se os alunos estão prontos para fazer testes em todo o estado e fornecer informações sobre os progressos realizados por escolas públicas, seus administradores e órgãos públicos ou locais em relação às políticas de educação.

As avaliações somativas são conduzidas formalmente e podem ser na forma de questionários, ensaios, testes ou projetos. Eles são dados no final de uma unidade para determinar o quanto o aluno aprendeu sobre a lição inteira e se eles alcançaram os padrões acadêmicos. Eles também podem ajudar o professor a encontrar melhores métodos de ensino para usar, se os resultados da avaliação somativa não forem satisfatórios.

Resumo:

1. Avaliações formativas são dadas com mais freqüência do que avaliações somativas. 2. Avaliações formativas são menos formais do que avaliações somativas. 3. As avaliações formativas são usadas para determinar o quanto os alunos aprenderam e o que ainda precisam aprender, enquanto as avaliações somativas são usadas para determinar o desempenho geral do aluno em uma determinada unidade. 4. As avaliações formativas permitem que os professores avaliem seus métodos de ensino e façam mudanças para ajudar os alunos a entender a lição, enquanto as avaliações somativas permitirão que os professores mudem seus métodos de ensino para o próximo ano letivo, se os alunos não tiverem um bom desempenho. 5. As notas da avaliação formativa não têm muito peso, enquanto as notas da avaliação somativa são a base para determinar a prontidão do aluno para fazer os testes em todo o estado e para avaliar seu desempenho acadêmico geral.

Veja mais sobre: